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坚守42年，用艺术守护孤独症每一段生命旅程
坚守42年，用艺术守护孤独症每一段生命旅程 ——访广州市少年宫特殊教育部创办人关小蕾 当“星星的孩子”被困在孤独的世界，当孤独症家庭在迷茫中艰难前行，总有一束光，愿意穿越漫长岁月，为他们照亮前行的路。广州市少年宫特殊教育部的创办人、广东省廖冰兄人文艺术基金会荣誉会长关小蕾，便是这束光的守护者。从1984年与特殊孩子的偶然相遇，到许下“用一生陪伴特殊孩子”的诺言，四十余载春秋流转，她以艺术为桥，以坚守为帆，在孤独症全生涯服务的道路上步履不停。 以艺术为窗，解锁特殊孩子的表达与成长 “对孤独症孩子来说，社交障碍是他们融入世界的最大阻碍，很多孩子无法用语言表达自己的情绪与想法，而艺...
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2026/04/04 07:39:44
来源：
美术报
编辑：
静愚
积极教育视域下初中美术作业导学的“破困”路径
作为一名深耕初中美术教学十余年的一线教师，笔者对作业管理之困深有体会。不同于语数英等学科的作业，美术作业往往被学生视为“可交可不交”的任务。纵使精心设计，学生仍常以“没带”“忘了”“没时间”为由敷衍了事。传统催交、扣分等管控手段虽能短暂见效，却易引发抵触情绪，与美术教育滋养审美素养、激发创新精神的初衷背道而驰。 积极教育理念强调激发学生内在动机，让其在积极体验中实现自我成长。这一理念为摆脱作业困境提供了新思路：与其“催交”，不如“引流”。本文基于“寻源—探径—践行”三重逻辑，探索积极教育视域下初中美术作业导学的系统策略。
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2026/04/01 08:32:24
来源：
美术报
编辑：
静愚
执两用中：中国画“二元观照”欣赏方法的教学探究
中国画欣赏教学长期面临两难困境：一方面，传统画论中“气韵”“意境”“逸品”等概念精微玄妙，学生难以真切把握；另一方面，写实绘画的欣赏经验又容易使人以“像不像”为标准，在物象内容载体中错失中国画的精髓。如何在教学中架起一座桥梁，让学生既能深入作品的形式艺理，又能抵达精神意蕴的深处？“二元观照”方法正是对此问题的回应。 “二元观照”欣赏方法的概念与渊源 所谓“二元观照”，是通过相对概念来把握作品感性存在的艺术欣赏方法。正如日常生活中通过高矮把握高度、通过胖瘦把握体量，在中国画欣赏中，我们也通过虚实、浓淡、疏密、刚柔等相对范畴，触摸作品的形式脉搏与精神气质。这种方法不追求对概念的抽象定义，而是引导学习者在具体作品的感知中，体认两极之间的张力与互动。 ...
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2026/04/01 08:30:18
来源：
美术报
编辑：
静愚
陆一飞：用艺术公益搭建全生涯守护体系
郭子钜 丝路·古今交响 2026年世界孤独症日聚焦全生涯服务与家庭支持，记者采访了“一万个太阳”公益美育项目发起人陆一飞，他以艺术+公益+科技模式，为孤独症群体构建全周期守护体系，既助力个体成长与职业发展，也为家庭纾困解难，联动多方力量破解服务难题，用艺术为孤独症群体点亮前行之路。 记者：2026年世界孤独症日主题聚焦“提质全生涯服务供给，聚焦孤独症家庭支持与成年服务”，作为“一万个太阳”公益美育项目的发起人，您如何理解这个主题的核心内涵？ 陆一飞：2026年世界孤独症日这一主题
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2026/04/01 08:24:08
来源：
美术报
编辑：
静愚
中国美学的人文学科定位及价值
中国美学是涵养心性、启迪自觉、引导人们自心见性的智慧之学。它讲求天人合一、虚实相生、意境共生，既注重山河风物的自然之美，也追求人格境界的精神之美。中国美学认为，人们只要放弃自我的执着之心，以百姓之心为心，乃至无所执着，无所用心，即可臻达无所执着、周遍含容、平等不二、明白四达的智慧境界，否则便可能因有执必有失，陷入只知其一不知二，乃至一叶障目的困境。既无法读懂东方美学的深邃意境，也难以抵达从容豁达的精神境界。 其一，中国美学既不热衷建构概念范畴和知识谱系，也不过分追求功利目的和实用价值，旨在引导人们发掘无所执着、无所用心的原始本心。中国美学认为，人生来便有如孟子所谓“人皆可以为尧舜”的潜质，只要以修身为本，渐次修正，自识原始本心，无执无失，无需接引，便可获得无所执着、周遍含容...
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2026/03/31 09:12:13
来源：
中国文化报
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静愚
郎绍君：建构可以深耕的学术阵地
“在美术史论研究领域，郎绍君无疑树立了一个典范、一个标杆。尤其是在中国近现代美术史研究领域，郎先生文章的体例、文风乃至思考方式，都对我们产生了深刻的影响。他的文字平实而准确，同时富有文采与韵味，这是由先生深厚的学养、独特的阅历与丰沛的人生体验所铸就的。”中央美术学院副院长于洋这样评价。 美术史家、美术理论家郎绍君于2026年1月逝世，享年87岁。他以宏阔的视野、深邃的个案研究和开创性的理论构建，深刻影响了学界对20世纪中国美术的认知，被誉为改革开放以来国内最重要的美术评论家之一。 郎绍君，1939年生
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2026/03/30 08:47:49
来源：
中国文化报
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静愚
美育中的“艺术+科技”是何模样？
在跨学科融合的大视野下，“艺术+科技”正当时，纯艺术研究和创作领域作为最前沿探索，自然也是中小学美术教育的一个重要研究和实践议题。恰好，前几日在人美美术馆参与“稚境未来：青少年儿童艺术与科技融合主题作品展”，本期笔者基于此次展览呈现的作品探讨“儿童美育中的‘艺术+科技’是何模样？如何发展？” 美育中“艺术+科技”的三阶迭代 ——从想象到表达 在此次展览上的“艺术+科技”代表性作品中，可以发现中小学美育展览、展示的多样可能性——可以是平面、可以是立体的；可以是纯手工的，也可以是机器及AI助力的；可以是传统的书画，也可以是当代科技装置；可以反映传统文化，也可以展示现代生活新貌……艺术有不一样的理解，儿童的艺术教育及美育也应该有不一样的...
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2026/03/29 09:11:53
来源：
美术报
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静愚
数字为笔、美育润心——数字技术为校园美育打开更大空间
当偏远乡村的孩子戴上VR眼镜，就能足不出户“走”进敦煌莫高窟1：1还原的洞窟，亲手触摸壁画上飞天的衣袂纹路；当教室里的学生拿起智能画笔，AI就能实时点拨国画的笔墨章法，帮零基础的孩子迈出艺术创作的第一步；当每个学生的书画、歌唱、舞蹈作品，都能在云端展厅拥有专属的展示席位，让“全员参与艺术展演”不再是一句口号……在当下的教育现场，数字技术正以一种润物无声的姿态，悄然改变着“美”抵达孩子的方式，为校园美育勾勒出全新图景。 2026年2月，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，再次强调“全面实施学校美育浸润行动”，与此前印发的《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》形成政策呼应，并就艺术课程建设、学科美育教学改革、艺术社团活动、常态化艺术展演机制，以及美育场馆和器...
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2026/03/27 08:25:40
来源：
中国艺术报
编辑：
静愚
大荒之境，细笔唱神——论徐白一书画艺术的审美建构与时代价值
在中国当代工笔绘画艺术的版图中，徐白一先生以独树一帜的创作实践，为北方山水立传，为平原美学塑形。作为中国北方“平原画派”的创始人，他深耕东北大地的自然肌理与人文精神，以北宋工笔之法理为根基，融合现代审美与西方构图智慧，在“致广大、尽精微”的笔墨追求中，构建起兼具古典气韵与时代精神的艺术世界，其书画作品不仅是对地域风貌的描摹，更是对生命境界与文化根脉的深度叩问。 徐白一的艺术创作，始终坚守“回归古典”的初心，却不拘泥于传统范式的复刻。他明确提出，五代至两宋的院体画与后世文人画是中国画的两套审
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2026/03/26 12:28:35
来源：
网络
编辑：
中国当代艺术网
新时代中学美术教师的专业素养提升路径研究
【摘要】在新时代美育改革与核心素养培育的背景下，中学美术教育的重要性日益凸显。本文通过探讨中学美术教师专业素养的时代内涵，分析其在学科专业深度、教学实践效度、育人融合广度、创新发展活度等方面面临的新要求，并针对当前发展瓶颈，系统构建强化专业纵深、深化教学创新、拓宽跨学科视野、拥抱技术赋能、构建发展生态五维提升路径，旨在为中学美术教师的专业成长与角色转型提供系统性策略，以应对新时代美育工作对高质量师资队伍的根本诉求。 【关键词】新时代；中学美术教师；专业素养；提升路径；美育创新 新时代对中学美术教师专业素养的核心要求 新时代对中学美术教师专业素养的要求，已经从单纯的“画得好、教得好”升级为具备“育人导向、综合素养、创...
[详细+]
2026/03/26 08:31:57
来源：
大河美术报
编辑：
静愚
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